מדור כישורי שפה

מרכז לפיתוח סגלי הוראה - אילת

דף השער אודות מידע תיאורטי פורום חומרים מלווי קורס

צ'אט השתלמויות פעילויות מתוקשבות קישורים

מידע תאורטי

האוריינות קשורה לתפקודי שפת האדם. ניתן לומר שאוריינות קשורה לתפקוד היומיומי שלנו. ישנם סוגים שונים של אוריינות- אוריינות מוסדית, אוריינות מחשבים, אוריינות ביקורתית וכו. הכל בהקשר לתפקוד שנדרש.

אוריינות כמכלול, זהו ריבוי סוגי האוריינות. אדם אורייני הוא אדם היכול לנווט את עולמו באמצעות מערכות סימנים מגוונות.הידע מצוי במערכות יחסים בין אנשים, בספרים וכו. הידע נרכש באמצעות ערוצים שונים: הערוץ השמיעתי, הערץ הכתוב, הערוץ החזותי וערוץ ההדמיה והעשייה במרחב.

אנו משתמשים בערוצים השונים לקליטת הידע ולתיהלוכו במצבים אורייניים שונים.

מצב אורייני יכול להיות פורמלי יותר ופורמלי פחות.

מצבים פורמלים יותר:

דיון, הצג, נאום - משתמשים בערוץ השמיעה (דיבור והאזנה)
כתיבה לשם למידה - משתמשים בערוץ הכתוב בתפקודי הכתיבה והקריאה.
קריאה לשם למידה - משתמשים בערוץ הכתוב בתפקוד הקריאה.
צפייה לשם למידה - משתמשים בערוץ החזותי והשמיעתי (התבוננות והאזנה)
שהייה במרחב/ הדמיה - משתמשים בערוץ ההתמצאות במרחב ובתפקודי ההתבוננות, האזנה ולעיתים הקריאה.

מצבים פורמליים פחות:

שיחה - משתמשים בערוץ השמיעה (דיבור והאזנה)
כתיבה אישית - משתמשים בערוץ הכתוב בתפקודי הכתיבה והקריאה.
קריאה לשם הנאה - משתמשים בערוץ הכתוב בתפקוד הקריאה.
צפייה לשם הנאה - משתמשים בערוץ החזותי והשמיעתי (התבוננות והאזנה)
שהייה במרחב/ הדמיה - משתמשים בערוץ ההתמצאות במרחב ובתפקודי ההתבוננות, האזנה ולעיתים הקריאה.

מצבים תלויי טקסט:

כל פורמט שאנו שואבים ממנו מידע הוא "טקסט" - מצבי נאום, מצבי שיחה,מצבי דיון, מצבי היצג, טקסט חזותי- תמונה, סרט - כל אלו יכולים להיות תלויי טקסט כתוב או תלויי טקסט דבור או טקסט חזותי.

ברייס-הית' ומניולה מדברות על התנהגויות אורייניות תלויות טקסט כתוב,המרכיבות את החשיבה האוריינית של הלומד על פי וולס וצ'אנג-וולס.

התנהגויות אורייניות חשיבה אוריינית

זיהוי רעיונות מרכזיים

מתן פירוש לטקסט

קישור להתנסויות אישיות רלוונטיות

קישור לטקסטים אחרים רלוונטיות, הצדקה וקישור

הסברת חלקים מהטקסט וויכוח עמם הצדקה וקישור

ניבוי אירועים והעלאת השערות בהסתמך על הטקסט שקילת אלטרנטיבות- חלופות

השוואה והערכה של הטקסט- ביקורתיות הטלת ספק

שיקוף, דיבור על ההתנהגויות הנ"ל שיקוף, דיבור על ההתנהגויות הנ"ל

*היכולת להצדיק את הדברים, לקשרם לטקסטים אחרים או לעולם ההתנסויות האישיות, היכולת להתווכח עימם, להטיל בהם ספק, מרכיבים את החשיבה הביקורתית של האדם האורייני. חשיבה ביקורתית היא החשיבה האוריינית הבאה לידיי ביטוי בשלושה רכיבים מרכזיים: ביקורתיות, הפגנת "בעלות" על הטקסט האישי ומודעות לתהליכים ולהשפעתם על האירועים האוריינים.

אוריינות מדיה היא יכולתו של היחיד לבחור, לשאול, לנתח, להעריך ולהגיב בצורה משכלת וביקורתית למסרים של מדיה, הן כנמען - צרכן מדיה, והן כמוען - יוצר מדיה.

אוריינות מדיה היא יכולתו של היחיד להפיק משמעות אישית מהמסרים החזותיים, הקוליים והמילוליים המציפים אותו, תוך מודעות לכוחם וליכולתם להשפיע עליו.

האוריינית מדיה היא מכלול ההתנהגויות, התפיסות והעמדות הקשורות בטקסטים המגוונים של המדיה, אותם צורך התלמיד בסביבות חייו השונות, על מנת לספק את צרכיו האישיים, החברתיים והתרבותיים.

אוריינות המדיה מבוססת על מיומנויות דו-סטריות של כתיבה (יצירה וקומפוזיציה) וקריאה (הפקת מידע מנתונים) ובעיקר על התהליך הרפלקטיבי של הלומדים מול טקסט המדיה (מה זה עושה לי ? כיצד זה משפיע עלי ?)

פרוייקט אישי -נכתב על ידי נילי שושנה